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新中国成立之初,全国人口中文盲占80%,科技工作者只有数万人,培养人才成为当务之急。1949年10月,中央批准成立中国科学院;1949年12月,中央印发《关于保护与争取技术人员的指示》;政务院成立办理留学生回国事务委员会;1955年,第一个五年计划提出更加合理地有效地使用和提高现有技术人才……

张军强调,发展中文教育是一件“功在当代,利在千秋”的大事,使馆将一如既往地支持中文学校工作,包括向中文学校提供教材,联合国内有关部门培训师资等。

一个按照中国的教育模式培养出来的中国考生,到香港去参加美国高考,居然能获得第一,这在一些鼓吹应试教育好处的人看来,恐怕又要欢呼中国教育是如何的成功了。不得不承认,作为具有应试(科举也是一种应试)传统的中国教育,在应对考试这一点上,恐怕世界各国是不能望其项背的。

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都灵冬奥会,中国双人滑选手张丹/张昊在做一个抛四周跳动作时失手,张丹重重摔倒在地受伤,但随后,他们却带伤完成了比赛,全场观众起立向两人鼓掌致敬,两人最终获得亚军,这枚银牌的价值一点不输于金牌。

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在即将迎来中国共产党成立90周年之际,重温杰出共产党员的动人故事和非凡业绩,缅怀传播马克思主义、创立中国共产党的革命先驱,讴歌创立和建设新中国的英雄模范,意义十分重大。这又是一次对历史的尊重和铭记,又是一次深刻而生动的爱国主义教育。广大新闻媒体通过专栏文章的刊载,大力颂扬优秀共产党人的先进事迹和崇高精神,必能进一步在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民大团结的时代主旋律,必能进一步引导人们增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业和全面建设小康社会的信念和信心,必能进一步弘扬民族精神和社会正气,激励全国各族人民继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

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作为联合国儿童基金会的旗舰项目之一,爱生学校于2001年被引入中国和联合国儿童基金会共同开展的“贫困地区基础教育和早期儿童关爱”合作项目中,广西、重庆和内蒙古有7个项目县参加了试验,共涉及12所乡镇中心小学和60所村小。三江县是7个项目县之一,该县古宜镇中心小学和八江乡中心小学被确定为试验学校,几年来,项目还辐射到周坪小学、寨准小学等10所学校。在这些项目学校中,有县城学校和乡镇学校,但大多为村一级学校,总体上能代表三江教育的现状和特点。

中新网10月9日电据国家汉办网站消息,为进一步提高中文教师的业务素质,更好地开展AP中文教学,美国旧金山州立大学孔子学院于近日举办了AP中文专题讲座。

这样的感情,在《王国维自沉之谜》、《胡适的宽容》、《喜欢反动文人的理由》、《感悟陈寅恪》等文章中尤为明显。对于胡适,作为中国著名的现代学者、历史学家、文学家、哲学家,因为被戴上了“反动文人”的帽子,所以很少有人了解到他宽容、平和、坦荡、热情、做人光风霁月、做事光明磊落的一面。作者指出,胡适在与鲁迅、周作人、陈独秀的交往中,所表现出来的宽容,是很多人难以企及的。胡适说:“有高度修养的人,才能有自省的功夫;能够自省,才能平心静气地听别人的话,了解别人的话。了解别人的话,乃是民主政治最基本的条件。”他还说过,“人家骂我的话,我统统都记不起了,并且要把它忘记得更快更好!”于是,作者由衷发出了感叹:这是一种怎样的胸襟呢?

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5月14日,海南大学应用科技学院06级管理系会计学专业学生林琳,在中国高等教育学生信息网查询自己相关信息时突然发现,学籍信息里居然有两份“林琳”的档案,一份档案注明“本科-海南大学”,另一份为“专科-武汉工业学院工商学院”,两份档案里,学生的姓名、性别、出生日期、身份证号码都一模一样,只是另一个“林琳”入学日期为2005年9月1日,且2009年已毕业于武汉工业学院工商学院。

前晚10时许,民警在京珠高速武汉西收费站盘查一辆准备出城的出租车时,发现车内后排的男乘客神色慌张,遂对其详细盘查。民警在出租车后备箱内发现可疑的塑料尺三把,充电器一个。

  由华东师范大学出版社出版的《清代通史》和《台湾通史》最近联袂出版。  《清代通史》(萧一山著,2006年4月版(精))是使用近代方法编写清史的开山之作,史事叙述较多,然亦杂糅了一些历史传说。卷首有清代外交条约章表。记史从乾隆述至同治期。  作者称“本书参考书籍,不下六七百种”,“所述为清国史,亦即清代之中国史,而非清朝史或清室史也”。  萧一山当时就读于北京大学,正值五四时期,学术空气较为自由,接受了当时进步的资产阶级史学思想。萧一山提出的基本论断是:清代的历史,是满清入踞中原统治中国的历史,同时也是以汉族为主的中国民族革命的历史。他将文化置于特殊的地位,统率政治、经济、社会、学术思想,其中学术占有相当大的篇幅。他把民族革命置于首位,对与民族革命有关的秘密结社,如三点会、天地会、洪门等,叙述较为详细。这些皆是本书的特点。  《台湾通史》(连横著2006年4月版)是台湾历史上第一部按照通史体例撰写的史书。作者连横积数十年之力,搜集有关台湾的中外文献、档案和传闻,仿照司马迁《史记》的体例,写成此书。  全书内容起于隋大业元年,终于清光绪二十一年(公元1895年),有纪四、志二十四、传六士。从最早经营台湾的开拓者到清中后期抵抗日本侵略的仁人志士,凡有关台湾的政治、军事、经济、财产、风俗、人物等等,均有论列。  连横,字武公,号葛陶、雅堂、剑花。台湾台南人。连家祖籍福建龙溪。清朝初年,其祖先为反抗满清统治,迁移到台湾,到连横时已七代二百多年了。连横生于1878年(光绪四年)。他家住在台南宁南坊的马兵营,这里原为郑成功驻兵之地。其父连永昌,“半耕半读”,很会治家,建筑了相当宏丽的住宅。连横自幼就接受了中国传统文化的教育,他曾手写少陵全集,学诗以抒胸襟。乙未(1895年)割台以后,日本殖民当局在马兵营新筑法院,连家遭毁,“危墙画栋,夷为平地。”全庄被迫迁移,“此恨绵绵,何时能已!”  《台湾通史》浸透着连横对家乡台湾的深厚感情。回顾连横先生为民族精神之传承而满腔热血奋斗的一生,瞻仰两岸人民为祖国统一之祈盼而献身的历史,比照今日两岸同胞仍多阻隔的现实,重读此书,对其中意涵更是感怀至深。(小王)  《中国教育报》2006年4月13日第7版

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在我们的教育中,科学教育往往是薄弱环节,儿童早期的科学引导更是基础教育教学中的一根软肋。传统的观念,教师的顾虑,家庭、学校和社会对幼儿科学发展的忽略,都使得这一领域的研究和教学远远落后于时代的要求。英国格劳斯泰斯特主教大学的高级讲师简约翰斯顿,整合了世界著名教育家的先进理念,推出了《儿童早期的科学探究》。

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责任编辑:左文亮

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